Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 9 кабинетов. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий.

В декабре 2024 года открыты два учебных кабинета центра "Точка роста" естественно-научной и технологической направленностей . 

Для проведения практических занятий в школе имеется мастерская, оборудованная для уроков технологии. Она оснащена столярными и слесарными станками, учебным оборудованием и инструментами.

Лаборатории по химии и физики отсутствуют. Имеются только кабинеты

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта.

Большой спортивный зал в школе предназначен для занятий учащихся начальной, средней и старшей школы. Его задача — создавать необходимые условия для занятий физической культурой в учебное и во внеурочное время. 

В школе проводятся различные спортивные мероприятия. Некоторые из них:

• Спортивные соревнования. Они помогают привлечь учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями, повышают их физическую подготовленность и сплачивают коллектив. В начале учебного года определяются сроки проведения, положение и программы соревнований. 
• Недели физической культуры. В течение недели проводятся спортивные мероприятия во всех классах.
• Дни здоровья. Проводятся один раз в четверть с охватом всех учащихся 1–11-х классов. В программу входят спортивные и подвижные игры, «Весёлые старты» и эстафеты. 
• Спортивные праздники. Обычно посвящены тематическим датам. Например, «А, ну-ка, парни!», «Вперёд, девчата!», смотр строя и песни. 

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Виды средств обучения и воспитания 

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
• Электронные формы учебников (ЭФУ)
• Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
• Тренажеры и спортивное оборудование.

 Принципы использования

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
• сотворчество педагога и обучающегося
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Организация досуговой деятельности в школе направлена на создание условий для полноценного развития личности детей и подростков. 

Основные задачи:

• создание условий для реализации способностей учащихся; 
• формирование здорового образа жизни; 
• приобщение к духовным ценностям мировой и национальной культуры; 
• формирование чувства уважения, патриотизма, любви к Родине, школе; 
• воспитание культуры общения, культуры отдыха. 

Формы организации досуговой деятельности:

• Объединения по интересам.  Танцевальные, хоровые, театральные кружки и студии. Занятия внеурочной деятельности и центра "Точка роста".
• Культурно-массовая работа. Интеллектуально-познавательные и развлекательные мероприятия, предметные недели, встречи с интересными людьми, благотворительные акции, экскурсии, трудовые десанты. 
• Физкультурно-оздоровительная работа. Подвижные перемены, Дни здоровья, декады здорового образа жизни, работа спортивного зала, клуба «Юниор». 

При организации досуговой деятельности всегда учитываются возрастные особенности детей, формы, методы и создаются хорошие условия для её проведения. А для это есть почти всё необходимое.

Охрана здоровья обучающихся включает в себя

• оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
• организацию питания обучающихся;
• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
• пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
• организацию и создание условий для профилактики заболеваний, и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
• прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
• профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;
• обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в школе;
• профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе;
• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Школа при реализации образовательных программ создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает.

• Текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
• Проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья;
• Соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
• Расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.
• Обучение учащихся с ОВЗ производится по адаптированной образовательной программе.
• Обучение обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать школу, может быть также организовано на дому.
• Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).

Температурный режим

Температура помещений школы

В помещениях образовательного учреждения поддерживается комфортная для занятий температура воздуха. Во время перемен производится проветривание помещений.

Температурный режим для ограничения посещения школы

В случаях неблагоприятных погодных условий обучающиеся школы могут не посещать занятия (см. таблицу выше).
В этом случае для организуется обучение с использованием дистанционных форм.

В постоянном режиме функционирует компьютерный класс.  Компьютерный парк школы содержит 9 компьютеров. В двух кабинетах центра "Точка роста" есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в компьютерном кабинете (с 08:00 до 16:00, выходные: суббота, воскресенье), за исключением времени, когда в компьютерном классе проводятся учебные занятия.

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МБОУ Дубровская СОШ им. Н.П. Сергеенко  «Ростелеком».

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
• Два локальных сервера ресурсов
• 9 персональных компьютеров, имеющих контент-фильтруемый доступ к Интернет
• Мультимедийных проекторов – 2
• Лазерных принтеров – 2
• МФУ – 2 
• Интерактивных досок –1

МБОУ Дубровская СОШ им. Н.П. Сергеенко функционирует с 2002 года. С момента её открытия капитальных ремонтов не производилось. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ в школу для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) обеспечен посредством постройки пандуса без поручней у заднего входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке или кабинетах информатики.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.